Contoh Pemahaman CP Matematika
Berikut contoh bentuk pemahaman dalam CP Matematika, Fase B, Elemen Bilangan.
Capaian pembelajaran: Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi baling (number sense) untuk bilangan cacah sampai dengan 10.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan.
Penjelasan (explanation): Mendeskripsikan makna dari bilangan 10.000 dengan kata-kata sendiri, mengaitkan dengan nilai tempat, mengurutkan dan membandingkan bilangan 10.000 dengan bilangan lain.
Interpretasi (interpretation): Menerjemahkan makna 10.000 menggunakan gambar.
Aplikasi (application): Menggunakan pemahaman 10.000 untuk memecahkan masalah dalam dunia nyata (misalnya berbelanja di kantin dengan uang Rp10.000,00 atau soal cerita/ simulasi jual-beli).
Perspektif (perspective): Menemukan berbagai cara berbeda untuk mendapatkan nilai 10.000.
Enam aspek (facet) pemahaman tersebut merupakan cara untuk mengkonfirmasi pemahaman siswa atas apa yang telah mereka pelajari dan tidak hirarkis/bukan merupakan siklus. Jika siswa melakukan salah satu dari keenam aspek pemahaman ini (mampu menjelaskan, menginterpretasi, menerapkan/mengaplikasikan, berempati, memiliki sebuah sudut pandang, atau memiliki pengenalan diri), berarti mereka telah mendemonstrasikan sebuah tingkat pemahaman.
Enam aspek pemahaman ini merupakan modal untuk menentukan Tujuan Pembelajaran (TP), menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), menentukan
asesmen, dan instruksi yang tepat. (*)
