PWMU.CO – Sebanyak 20 Guru SD Almadany mengikuti Workshop Pembuatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) pada Sabtu (26/4/2025) yang bertempat di SD Almadany, Kebomas, Gresik.
Acara dipandu oleh Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas dan Sarana Prasarana, Mahfudz Effendi SPd MM dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Lilik Isnawati SPd MPd yang memberikan sambutan, karena Kepala Sekolah Nur Aini SPd MPd sedang berhalangan dinas.
Dalam sambutannya Lilik menyampaikan bahwa tujuan dari acara ini adalah agar para guru SD Almadany dapat menyusun PTK dengan baik dan benar, sehingga bisa memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas.
Narasumber dalam Workshop Pembuatan PTK, DR Sarwo Edy MPd menjelaskan bahwa pada pertemuan ini diawali dengan agenda utama, yaitu pendalaman materi tentang PTK, selanjutnya para guru akan melaksanakan PTK di kelas masing-masing dan terakhir guru akan melakukan seminar hasil PTK tersebut.
Selanjutnya, Direktur Pengembangan Kampus dan Bisnis UMG itu membagi pertemuan pertama menjadi empat sesi.
Pertama, pengantar esensi penelitian Tindakan kelas yang dilakukan guru. Kedua, peserta berlatih menemukan masalah yang dapat diangkat dalam penelitian Tindakan kelas. Ketiga peserta berlatih menemukan masalah yang dapat diangkat dalam penelitian Tindakan kelas. Dan yang terakhir adalah peserta berlatih menyusun masalah dan menetapkan alternatif solusi penyelesaian.
“Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan guru di kelasnya masing-masing dengan cara merancang, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif,” papar DR Sarwo Edy MPd. Ia menegaskan bahwa tujuan PTK adalah memperbaiki kinerja guru sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Lebih lanjut, DR Sarwo Edy MPd menjelaskan lima karakteristik utama PTK. Pertama, masalah dalam PTK berawal dari guru sendiri. Kedua, tujuannya untuk memperbaiki pembelajaran. Ketiga, metode utamanya adalah refleksi diri, dengan tetap mengikuti kaidah-kaidah penelitian. Keempat, fokus penelitian diarahkan pada kegiatan pembelajaran di kelas. Kelima, guru bertindak sebagai pengajar sekaligus peneliti.
Ia juga menguraikan empat manfaat PTK bagi guru. Menurutnya, PTK dapat membantu memperbaiki mutu pembelajaran, meningkatkan profesionalitas guru, menumbuhkan rasa percaya diri, serta mendorong guru untuk aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya.
Dalam penyusunan PTK, terdapat empat langkah utama. Pertama, mengenali masalah yang benar-benar dirasakan dalam pembelajaran. Kedua, menganalisis dan merumuskan masalah tersebut. Ketiga, merencanakan tindakan perbaikan, pengamatan, dan refleksi. Keempat, melaksanakan tindakan, mengamati hasil, dan melakukan refleksi, yang membentuk satu siklus berulang untuk mencapai perbaikan berkelanjutan.
Workshop berlangsung secara interaktif. Peserta diberi kesempatan bertanya sekaligus mengajukan contoh masalah yang akan diangkat dalam PTK masing-masing. DR Sarwo Edy MPd mengapresiasi berbagai kasus yang diungkapkan guru dan menilai banyak di antaranya layak dijadikan judul PTK.
Ia berharap pada sesi lanjutan, yang dijadwalkan sekitar satu setengah bulan mendatang, masing-masing guru sudah menyelesaikan PTK mereka dan siap mempublikasikannya dalam bentuk jurnal. (*)
Penulis: Eli Syarifah Editor: M Tanwirul Huda
0 Tanggapan
Empty Comments