Mendapat Tugas dari Fasilitator
Fasilitator memberikan tugas kepada peserta lokakarya setelah 50 persen materi tersampaikan dan peserta merangkum sisa materi yang belum disampaikan fasilitator.
Materi tersebut terkait dengan arti, fungsi dan manfaat rapor pendidikan sekolah serta bagaimana cara mengolah data yang ada di Rapor Pendidikan tersebut. Masing-masing peserta berkumpul dengan anggota satu sekolahnya untuk mengindentifikasi, refleksi dan membenahi refleksi.
Hasil identifikasi rapor pendidikan yang dilakukan oleh kedua perwakilan SD Muhammadiyah 3 IKROM memilih untuk memperbaiki kualitas pembelajaran.
Dalam aksi nyata yang dibuat dan direncanakan tersebut, akan ada kegiatan pelatihan yang dilakukan bersama dengan tenaga ahli untuk mengupas tuntas terkait metode pembelajaran dan menindaklanjuti diskusi bersama teman sejawat di Komunitas Belajar (Kombel) sekolah.
Finalisasinya akan dilaksanakan supervisi pembelajaran yang kedua di bulan Februari tahun 2025 mendatang. Supervisi ini lebih menekankan pada penerapan metode pembelajaran yang dipilih.
SD Muhammadiyah 3 Ikrom Wage lebih memprioritaskan untuk membenahi kualitas pembelajaran karena sesuai dengan salah satu dari empat ciri utama sekolah berkualitas yang selaras dengan Rapor Pendidikan. Tepatnya pada poin pertama yaitu pembelajaran yang berpusat pada murid.
Sementara itu, tiga poin lainnya di antaranya yaitu:
a. Pendidik reflektif, gemar belajar, berbagi dan berkolaborasi.
b. Tujuan sekolah yang aman inklusif dan merayakan kebhinekaan.
c. Kepemimpinan untuk perbaikan layanan berkelanjutan. (*)
Penulis Sonah Editor Ni’matul Faizah
