TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) I Kota Probolinggo menerima kunjungan tim penilai dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Probolinggo dalam rangka penilaian Anugerah Inklusif V “Aku Anak Hebat”, Jumat (30/10/2026).
Kegiatan ini merupakan bagian dari penilaian terhadap satuan pendidikan yang menyelenggarakan program pendidikan inklusif bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus.
Empat orang tim penilai hadir dalam kegiatan tersebut, yakni Sri Utami Ratna Ningrum, S Pd., M Pd., Kurniawati Indayanah, S Pd., M M., Susi Suhartami, S Pd., M M., dan Fian Arie Irawan, S A P.
Tim penilai tiba di sekolah sekitar pukul 08.00 WIB. Kedatangan mereka disambut hangat oleh empat murid inklusi yang mengalungkan selendang batik sebagai bentuk penghormatan dan keramahan.
Setelah penyambutan, tim penilai mengikuti rangkaian kegiatan di ruang guru. Acara dibuka oleh pembawa acara, Fian Arie Irawan, kemudian dilanjutkan dengan penampilan Ken Raditya Pamungkas, murid kelompok B2, yang melantunkan hafalan Surah al-Qari’ah.
Perwakilan tim penilai, Sri Utami Ratna Ningrum, menyampaikan sambutan sebelum memasuki agenda inti berupa presentasi program pendidikan inklusif TK ABA I Kota Probolinggo.
Presentasi diawali oleh Kepala PAUD ‘Aisyiyah I Kota Probolinggo, Aryzana Maharanny, M Pd., kemudian dilanjutkan oleh Guru Pendamping Khusus (GPK), Safitri Dua Pramita, M Pd.
Dalam pemaparannya, Safitri menjelaskan pelaksanaan program kelas inklusi, mulai dari pendampingan murid hingga kolaborasi seluruh unsur sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang ramah bagi setiap anak.
“Kegiatan kelas inklusi ini bukan hanya tanggung jawab Guru Pendamping Khusus (GPK), melainkan kerja sama dengan tenaga yang lain, dari guru kelas sampai tenaga kependidikan, karena memiliki rasa memiliki untuk membina dan mendidik murid inklusi,” ujarnya.
Pemaparan tersebut disimak dengan antusias oleh tim penilai dan perwakilan Pimpinan Daerah ‘Aisyiyah (PDA) Kota Probolinggo yang turut hadir.
Usai presentasi, tim penilai melanjutkan kegiatan dengan melakukan peninjauan langsung terhadap pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah.
Dua orang penilai berkeliling melihat ruang kelas bridging (inklusi) serta mengamati kegiatan murid-murid. Pada hari tersebut, kegiatan murid berlangsung dalam bentuk ekstrakurikuler.
Sementara itu, dua penilai lainnya melakukan pemeriksaan administrasi dan dokumen pendukung program pendidikan inklusif.
Rangkaian penilaian Anugerah Inklusif V “Aku Anak Hebat” di TK ABA I Kota Probolinggo ditutup dengan ramah tamah bersama dua perwakilan PDA Kota Probolinggo, Kepala PAUD, dan Guru Pendamping Khusus. (*)
0 Tanggapan
Empty Comments