Muhammadiyah Islamic Boarding School (MIBS) Manarul Ilmi Kepohbaru, Bojonegoro, mengawali Tahun Ajaran 2026/2027 dengan menyelenggarakan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) yang dipadukan dengan kegiatan Tadabur Alam di kawasan Hutan Veenuz, Trawas, Kabupaten Mojokerto, pada Jumat-Sabtu (16–17/7/2026).
Kegiatan ini dirancang sebagai media pembentukan karakter santri baru melalui pembelajaran berbasis pengalaman di alam terbuka yang mengintegrasikan nilai keislaman, kepemimpinan, kemandirian, dan kebersamaan.
Berbeda dengan MPLS yang umumnya dilaksanakan di lingkungan sekolah, MIBS Manarul Ilmi menghadirkan konsep pembelajaran luar ruang agar para santri memperoleh pengalaman langsung dalam membangun kerja sama, tanggung jawab, serta kepedulian terhadap lingkungan sejak awal memasuki kehidupan pesantren.
Kegiatan dibuka secara resmi oleh Mudir Pondok Pesantren MIBS Manarul Ilmi Kepohbaru, Ustadz Heri Kurniawan, S.Sos., M.Sos. Dalam sambutannya, ia menegaskan bahwa pendidikan di MIBS tidak hanya berorientasi pada capaian akademik, tetapi juga pembentukan karakter dan akhlak mulia.
“MPLS bukan sekadar mengenalkan lingkungan sekolah dan pondok, tetapi menjadi langkah awal dalam membangun pribadi santri yang mandiri, disiplin, bertanggung jawab, serta memiliki semangat ukhuwah Islamiyah. Alam menjadi media pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan rasa syukur kepada Allah SWT sekaligus membentuk jiwa kepemimpinan,” ujarnya.
Kegiatan tersebut turut dihadiri Kepala SMK Muhammadiyah 3 Kepohbaru, Endang Ratnasari, S.P., dan Kepala SMA Muhammadiyah 7 Kepohbaru, Wardanik, S.Pd. Kehadiran keduanya menjadi wujud sinergi antaramal Usaha Muhammadiyah (AUM) di Kepohbaru dalam mendukung pembinaan generasi Muhammadiyah yang unggul, berakhlak, dan siap menghadapi perkembangan zaman.
Selama dua hari pelaksanaan, para santri mengikuti berbagai aktivitas pembentukan karakter yang dikemas secara edukatif. Salah satu kegiatan utama ialah praktik mendirikan tenda secara berkelompok. Melalui kegiatan tersebut, santri dilatih membangun komunikasi, membagi peran, bekerja sama, serta menyelesaikan tantangan secara kolektif. Nilai gotong royong, kepemimpinan, dan tanggung jawab menjadi pembelajaran utama yang ditanamkan dalam setiap aktivitas.
Suasana kebersamaan semakin terasa melalui berbagai permainan edukatif yang melibatkan seluruh peserta. Permainan tebak kata, sambung surat, dan sambung ayat Al-Qur’an menjadi sarana untuk mengasah kreativitas, kemampuan komunikasi, sekaligus memperkuat kecintaan santri terhadap Al-Qur’an. Gelak tawa dan semangat para peserta mewarnai setiap sesi tanpa mengurangi esensi pendidikan karakter yang menjadi tujuan utama kegiatan.
Momentum Tadabur Alam menjadi bagian penting dalam rangkaian MPLS. Keindahan kawasan pegunungan Trawas dimanfaatkan sebagai ruang refleksi untuk mengenali kebesaran ciptaan Allah SWT sekaligus menanamkan kepedulian terhadap kelestarian lingkungan. Melalui pendekatan tersebut, santri diajak memahami bahwa menjaga alam merupakan bagian dari amanah yang harus dijalankan sebagai seorang muslim.
Kegiatan ini sekaligus menjadi implementasi komitmen MIBS Manarul Ilmi dalam menghadirkan pendidikan Islam yang tidak hanya berpusat di ruang kelas, tetapi juga memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran yang kontekstual. Perpaduan pembiasaan ibadah, pendidikan karakter, pengalaman lapangan, serta penguatan ukhuwah Islamiyah diharapkan mampu mempercepat proses adaptasi santri baru terhadap kehidupan di pesantren.
Sejalan dengan visi lembaga untuk melahirkan generasi Qur’ani yang berilmu, berakhlak, dan berdaya saing, MIBS Manarul Ilmi Kepohbaru terus mengembangkan berbagai program yang mengintegrasikan pendidikan pesantren dengan penguasaan teknologi. Komitmen tersebut diwujudkan melalui tagline “Pinter Ngaji, Jago IT”, sebagai semangat mencetak generasi Islam yang siap menghadapi tantangan masa depan tanpa meninggalkan nilai-nilai Al-Qur’an dan akhlakul karimah.
Melalui MPLS dan Tadabur Alam ini, MIBS Manarul Ilmi berharap para santri baru mampu membangun karakter religius, mandiri, disiplin, serta memiliki jiwa kepemimpinan sebagai bekal menjalani proses pendidikan di lingkungan pesantren. (*)
0 Tanggapan
Empty Comments