Suasana pembelajaran yang berbeda mewarnai kegiatan siswa Smamda Surabaya pada Senin (9/11/2026). Kali ini, siswa kelas XI.4 dan XII.2 berkesempatan mengikuti sharing culture dan sharing session bersama rombongan Universiti Utara Malaysia (UUM) yang menghadirkan wawasan baru tentang kepedulian dan keterampilan menolong teman sebaya.
Kunjungan ini melibatkan dosen Psikologi Universitas Airlangga (Unair), 12 mahasiswa, serta dosen pendamping dari UUM. Selain menjadi ajang pertukaran budaya dan wawasan antarnegara, pertemuan ini juga memberikan pengalaman belajar bagi siswa mengenai pentingnya keterampilan menolong teman sebaya, khususnya dalam menghadapi persoalan psikologis dan emosional.
Materi utama disampaikan oleh Dr. Norazlina Zakaria, Senior Lecturer at School of Applied Psychology, Social Work and Policy, UUM. Dalam pemaparannya, ia memperkenalkan program Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) yang diterapkan di sekolah-sekolah Malaysia.
Menurutnya, PRS merupakan siswa yang dibekali keterampilan untuk memberikan dukungan awal kepada teman sebaya yang sedang menghadapi masalah, stres, maupun tekanan emosional. Mereka nantinya bekerja dengan pendampingan pembimbing profesional. Bahkan, dalam praktiknya, setiap kelas biasanya memiliki dua orang pembimbing rakan sebaya.
Ia menjelaskan bahwa terdapat tiga pihak yang dapat berperan dalam memberikan pertolongan. Pertama, konselor profesional yang memiliki lisensi dan kompetensi khusus. Kedua, pendamping terlatih seperti PRS yang meskipun tidak memiliki lisensi profesional, telah dibekali keterampilan dasar untuk membantu orang lain. Ketiga, teman dan keluarga yang juga dapat menjadi sumber dukungan.
“Teman dan keluarga juga bisa dilatih agar memiliki kemampuan menolong. Dengan begitu, mereka dapat memberikan dukungan awal kepada orang-orang di sekitarnya,” jelasnya.
Dr. Norazlina juga memaparkan enam tahapan dalam proses menolong. Tahapan tersebut meliputi persiapan diri dan tempat yang nyaman, membangun hubungan dengan sikap ramah dan tidak menghakimi, menggali permasalahan berdasarkan sudut pandang orang yang bercerita, mendiskusikan berbagai pilihan solusi, mengambil tindakan, serta mengakhiri sesi dengan merangkum percakapan dan menghargai keberanian seseorang dalam berbagi cerita.
Selain itu, siswa diperkenalkan dengan tiga keterampilan dasar dalam menolong, yaitu attending (memberikan perhatian), listening (mendengarkan secara aktif), dan questioning (mengajukan pertanyaan yang tepat). Ketiganya menjadi bekal penting agar seseorang mampu hadir, mendengarkan, dan memahami kondisi orang lain tanpa terburu-buru memberikan penilaian.
Untuk memberikan pengalaman langsung, siswa Smamda kemudian diajak mengikuti praktik berpasangan. Sebelum praktik utama dimulai, mereka terlebih dahulu mengikuti latihan singkat selama tiga menit dalam lima kelompok yang masing-masing beranggotakan sekitar lima siswa.
Dalam praktik tersebut, siswa secara bergantian berperan sebagai orang yang menceritakan permasalahan ringan dan pendengar. Siswa yang bertugas mendengarkan diminta memberikan perhatian penuh tanpa menghakimi. Setelah bertukar peran, mereka melakukan refleksi terhadap pengalaman yang diperoleh.
Suasana kegiatan berlangsung interaktif. Para siswa tampak antusias mengikuti setiap tahapan, mulai dari penyampaian materi hingga praktik keterampilan menolong teman sebaya.
Sementara itu, Prof. Dr. Zarina, Academic and Lecturer at Universiti Utara Malaysia (UUM), menyampaikan apresiasinya atas sambutan dan antusiasme siswa Smamda. Ia mengungkapkan bahwa kunjungan tersebut merupakan salah satu pengalaman aktivitas pertama bagi rombongan UUM selama berada di Surabaya.
“Ini merupakan hari terakhir kami di Surabaya. Melihat antusiasme siswa yang begitu besar, insyaallah tahun depan kami akan berkunjung kembali. Saya juga berharap suatu saat dapat mengajak dan membawa anak-anak Smamda untuk berkunjung ke UUM,” ungkapnya.
Kunjungan ini menjadi kesempatan berharga bagi siswa Smamda untuk mengenal budaya dan sistem pendidikan di Malaysia sekaligus memperoleh wawasan mengenai pentingnya kepedulian terhadap kesehatan psikologis teman sebaya.
Melalui kegiatan ini, Smamda berharap siswa tidak hanya memiliki pengetahuan akademik, tetapi juga tumbuh menjadi pribadi yang lebih peduli, empati, dan mampu membangun lingkungan pertemanan yang saling mendukung. (*)
0 Tanggapan
Empty Comments