Materi ibadah bukan hal baru bagi seorang mahasiswa. Sejak kecil, mereka telah mengenal salat, bersuci, hingga membaca Al-Qur’an. Namun, materi tersebut kembali diberikan dalam program Pendidikan Karakter Mahasiswa Umsida (PKMU). Lalu, mengapa mahasiswa masih perlu belajar tentang apa yang sudah mereka dapatkan sejak kecil?
Dosen Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) Umsida, Rahmad Salahudin TP SAg MPdI, menjelaskan bahwa pembelajaran ibadah di PKMU tidak hanya berkaitan dengan tata cara pelaksanaan. Bab ibadah ini diberikan kepada mahasiswa Umsida pada saat pekan kedua pelaksanaan PKMU, seperti pada Ahad, (8/11/2026). Ada wawasan keagamaan yang ingin dibangun melalui materi tersebut.
“Ini kan hal yang kita harus benar-benar melaksanakan sesuai contoh dari Rasulullah Muhammad,” jelasnya.
Menurut Rahmad, mahasiswa juga perlu memahami adanya perbedaan dalam persoalan fikih agar mereka tidak melihat perbedaan tata cara yang kaku.
Ibadah dan Perbedaan dalam Fikih
Rahmad menjelaskan bahwa persoalan ini memiliki sejumlah perbedaan atau ikhtilaf dalam fikih. Karena itu, mahasiswa perlu mengetahui bahwa perbedaan tersebut memiliki latar belakang keilmuan.
“Supaya mereka terbuka cara berpikir terkait dengan persoalan ibadah yang antara satu dengan yang lain ada perbedaan,” ujarnya.
Dalam lingkungan Muhammadiyah, ujarnya, tata cara ibadah merujuk pada putusan tarjih.
Pendekatan tersebut menggunakan manhaj tarjih dengan mengambil hadis dan dalil yang dinilai paling dekat dengan contoh Rasulullah, bukan mengikuti salah satu imam mazhab.
“Yang terpenting adalah memberikan pemahaman kepada mereka bahwa perbedaan itu adalah hal yang niscaya,” katanya.
Ia menilai pemahaman tersebut penting agar mahasiswa tidak melihat perbedaan praktik sebagai alasan untuk membangun jarak.
Perbedaan antara Muhammadiyah dan kelompok lainnya dapat muncul karena perbedaan pendekatan dalam memahami dalil.
Rahmad juga menegaskan bahwa PKMU tidak memaksa mahasiswa menjalankan ibadah sesuai tarjih.
“Mahasiswa tetap dapat menggunakan bacaan yang selama ini mereka yakini, terutama dalam persoalan yang termasuk ikhtilaf furu’iyah,” tuturnya.
Perbedaan tersebut, lanjut Rahmad, perlu dibedakan dengan persoalan ushuliyah. Perbedaan furu’iyah berkaitan dengan persoalan teknis, seperti niat dan bacaan dalam salat. Sementara persoalan ushuliyah berkaitan dengan hal mendasar, seperti jumlah rakaat dan waktu salat.
Bukan Sekadar Tahu, tetapi Terbiasa
Rahmad melihat kondisi mahasiswa juga tidak sepenuhnya sama. Ada mahasiswa yang sudah rajin, tetapi ada pula yang masih lalai. Karena itu, materi bab dalam PKMU ini juga menjadi pengingat tentang pentingnya ibadah.
PKMU tidak hanya menyampaikan pengetahuan, mahasiswa juga mengikuti praktik dan membangun kebiasaan. Tujuannya agar ibadah tidak hanya dipahami sebagai kewajiban, tetapi dapat menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari mahasiswa.
“Ibadah itu menjadi sesuatu yang tidak menjadi mereka terpaksa tapi mereka itu merasa butuh,” katanya.
Tata Cara Salat yang Masih Perlu Dibahas
Materi PKMU juga membahas persoalan salat berjamaah. Salah satunya mengenai posisi imam dan makmum, termasuk ketika seseorang menjadi makmum masbuk. Menurut Rahmad, pemahaman tersebut penting karena praktik berjamaah membutuhkan keteraturan.
Selain itu, mahasiswa juga mendapatkan pengetahuan mengenai salat jamak dan salat qasar. Rahmad berharap pembelajaran tersebut tidak membuat mahasiswa semakin kaku dalam beragama.
Sebaliknya, mahasiswa diharapkan memahami bahwa terdapat perbedaan teknis dalam praktik ibadah.
“Dengan memberikan gambaran tersebut, mahasiswa memiliki wawasan dan memiliki sikap yang toleran dalam beragama,” pungkasnya. (*)
0 Tanggapan
Empty Comments