MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng memperkuat kompetensi guru Al-Qur’an melalui kegiatan Refresh Metodologi Guru Al-Qur’an Metode Ummi, Selasa (25/8/2026). Kegiatan ini menjadi ruang bagi para guru untuk mengevaluasi sekaligus menyegarkan kembali pemahaman terhadap metodologi pembelajaran Al-Qur’an.
Kegiatan tersebut merupakan bagian dari upaya sekolah meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an melalui penguatan kompetensi pendidik. Para guru mendapatkan pendampingan untuk memperkuat pemahaman dan penerapan metodologi Ummi agar proses pembelajaran kepada peserta didik dapat berlangsung secara lebih terarah dan konsisten.
Pendampingan dalam kegiatan ini diberikan oleh Pengurus Ummi Foundation Sidoarjo, yakni Ustaz Iswahyudi, S.Sos., Ustaz Khuluq, dan Ustaz Dedik. Tim tersebut memberikan penguatan, arahan, serta motivasi kepada para guru dalam memahami dan menerapkan metodologi pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi di MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng.
Kepala MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng, Nurul Hevy Amalia, S.Pd., menyampaikan rasa syukur atas terlaksananya kegiatan tersebut. Menurutnya, penyegaran metodologi menjadi bagian penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya pendidik, khususnya guru Al-Qur’an.
“Semoga kegiatan refresh ini menjadi sarana untuk terus meningkatkan kualitas mengaji dan kemampuan guru MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng. Ketika guru terus belajar dan memperbaiki diri, insyaallah kualitas pembelajaran Al-Qur’an kepada anak-anak juga akan semakin baik,” ungkapnya.
Ia berharap kegiatan tersebut dapat membantu para guru semakin percaya diri, terampil, dan konsisten dalam menerapkan metode Ummi ketika mendampingi peserta didik belajar Al-Qur’an.
Perkuat Kompetensi Guru Al-Qur’an
Koordinator Guru Al-Qur’an MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng, Ustaz Moch Hidayatul Rizky, menyampaikan apresiasi atas kepercayaan sekolah dalam mengawal pengembangan program Al-Qur’an.
Menurutnya, pembelajaran Al-Qur’an membutuhkan proses yang berkelanjutan. Guru perlu terus belajar, berlatih, mengevaluasi, dan melakukan perbaikan agar pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik sesuai dengan kaidah dan metodologi yang tepat.
“Refresh metodologi bukan hanya sekadar mengingat kembali materi yang pernah dipelajari, tetapi menjadi momentum untuk menguatkan kembali komitmen guru dalam membersamai generasi Qur’ani,” jelasnya.
Ia menambahkan, keberhasilan pembelajaran Al-Qur’an tidak hanya berkaitan dengan metode yang digunakan. Kualitas guru, kesungguhan dalam mengajar, kesabaran, ketelatenan, dan keteladanan juga menjadi bagian penting dalam proses pendampingan peserta didik.
Melalui kegiatan tersebut, para guru diharapkan tidak hanya memahami kembali tahapan dan prinsip pembelajaran metode Ummi, tetapi juga mampu menerapkannya secara konsisten dalam proses pembelajaran di sekolah.
Menuju Pembelajaran Al-Qur’an yang Lebih Berkualitas
Penguatan kompetensi guru menjadi salah satu bagian penting dalam upaya MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng meningkatkan pembelajaran Al-Qur’an. Guru yang memiliki pemahaman metodologi yang baik diharapkan dapat mendampingi peserta didik secara lebih terarah sesuai kebutuhan pembelajaran.
Sekolah juga berharap proses penyegaran metodologi tersebut dapat mendukung terbentuknya lingkungan belajar yang mendorong peserta didik semakin dekat dengan Al-Qur’an. Nilai-nilai yang dipelajari tidak hanya diharapkan hadir dalam kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga berkembang menjadi kebiasaan dan karakter dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Refresh Metodologi Guru Al-Qur’an Metode Ummi menjadi bagian dari proses evaluasi dan pengembangan pembelajaran Al-Qur’an di MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng. Melalui proses belajar yang berkelanjutan bagi para guru, sekolah berupaya menjaga kualitas pembelajaran sekaligus menumbuhkan kecintaan peserta didik terhadap Al-Qur’an. (*)
0 Tanggapan
Empty Comments