Tidak semua perjalanan menuju pendidikan tinggi dimulai dari keluarga yang utuh, kehidupan yang berkecukupan, dan jalan yang mudah.
Ada yang harus tumbuh bersama luka, menghadapi persoalan keluarga sejak kecil, berpindah-pindah tempat belajar, hingga bekerja keras demi mempertahankan mimpi.
Perjalanan itulah yang menjadi bagian dari kisah Muhammad Muzaki, seorang guru sekaligus aktivis Muhammadiyah asal Desa Gedungboyountung, Kecamatan Turi, Kabupaten Lamongan, yang kini berhasil menyandang gelar magister.
Lahir dan tumbuh dari keluarga yang bukan berlatar belakang Muhammadiyah, Muzaki justru menemukan perjalanan ideologis dan organisasinya melalui Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) ketika menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Lamongan.
5 Kali Pindah Prodi
Dari sanalah ia mulai mengenal lebih dekat dunia perkaderan, dakwah, intelektualitas, dan gerakan Muhammadiyah.
Namun, di balik aktivitasnya sebagai guru dan aktivis, tersimpan perjalanan hidup yang tidak sederhana. Keluarganya telah mengalami keretakan sejak Muzaki masih kecil atau yang juga dikenal sebagai broken home.
Persoalan broken home tersebut tidak serta-merta selesai ketika ia beranjak dewasa. Bahkan, berbagai dinamika keluarga masih harus dihadapi dan diselesaikannya di tengah perjuangan membangun masa depan.
Perjalanan pendidikannya pun penuh liku. Untuk menyelesaikan pendidikan sarjana, Muzaki harus berpindah-pindah kampus dan program studi.
Tercatat ia pernah menjalani lima kali perpindahan program studi di empat perguruan tinggi berbeda. Berbagai persoalan keluarga menjadi salah satu faktor yang membuat perjalanan akademiknya berjalan panjang.
“Kalau dihitung, saya kuliah berpindah hingga lima kali program studi di empat kampus berbeda. Butuh waktu sekitar 9 tahun untuk menyelesaikan S1. Karena itu, setelah lulus S1, saya langsung mendaftar S2. Saya tidak ingin terlalu lama berhenti melanjutkan pendidikan” ungkapnya.
Sebelas tahun bukan waktu yang singkat. Ada banyak hal yang harus dikorbankan, ada rencana yang tertunda, dan ada keadaan yang tidak selalu bisa dikendalikan.
Namun, Muzaki memilih untuk tetap melanjutkan perjalanan. Baginya, keadaan keluarga dan masa lalu tidak boleh sepenuhnya menentukan masa depan seseorang.
Perjuangan itu ternyata belum berakhir setelah memperoleh gelar sarjana. Ketika melanjutkan pendidikan magister di Universitas Muhammadiyah Surabaya (Umsura), ia harus membagi waktu antara menjalankan tanggung jawab sebagai guru.
Selain itu, juga aktif dalam gerakan Muhammadiyah, menyelesaikan persoalan keluarga, dan mencari penghasilan tambahan untuk membiayai kuliahnya.
Investasi Penting Perkembangan Diri
Meskipun memperoleh beasiswa kader, biaya pendidikan yang belum terpenuhi tetap harus diusahakan sendiri melalui berbagai pekerjaan sampingan di luar profesinya sebagai guru.
“Meskipun saya mendapatkan beasiswa kader, sisanya tetap harus saya bayar sendiri melalui pekerjaan-pekerjaan lain selain menjadi guru. Tidak mudah membagi waktu antara pekerjaan, organisasi, keluarga, dan kuliah. Tetapi saya percaya bahwa pendidikan adalah investasi penting bagi perkembangan diri” tuturnya.
Bagi Muzaki, pendidikan bukan sekadar upaya mendapatkan gelar akademik. Ia memandang ilmu sebagai cahaya yang dapat menerangi perjalanan hidup, membuka wawasan, memperluas kesempatan, dan menjadi jalan untuk memberikan manfaat kepada sesama.
Keputusannya mengambil Magister Pendidikan Islam di UM Surabaya, meskipun tidak linier dengan latar belakang pendidikan S1 PGSD, merupakan pilihan yang didasari keinginan untuk memperluas keilmuan dan mencari keberkahan.
“Bagi saya, ilmu adalah cahaya. Meskipun tidak linier dengan S1, saya memilih S2 Pendidikan Islam di UM Surabaya karena ingin mencari keberkahan ilmu sekaligus membuka jalan untuk pengembangan diri ke depan” jelasnya.
Perjalanan akademik tersebut juga tidak membuatnya berhenti bermimpi. Muzaki masih memiliki keinginan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, baik melalui Magister Pendidikan Islam maupun program Doktor Pendidikan Agama Islam (S3 PAI), sesuai dengan peluang dan ketentuan akademik yang berlaku.
Gelar Bukan Tujuan Akhir
Namun, di balik pencapaian gelar magister, ada satu hal yang terus ia tekankan: gelar bukanlah tujuan akhir.
Bagi Muzaki, gelar akademik hanyalah tulisan yang melekat di belakang nama. Hal yang jauh lebih penting adalah bagaimana ilmu yang diperoleh dapat diterjemahkan menjadi karya, gerakan, dan kebermanfaatan bagi masyarakat.
“Gelar hanyalah tulisan. Yang utama adalah kontribusi dan karya. Ilmu tidak boleh berhenti di ruang kelas, perpustakaan, atau lembar-lembar ijazah. Ilmu harus diimplementasikan melalui karya, gerakan, dan memberikan manfaat bagi masyarakat” pungkasnya.
Kisah Muhammad Muzaki menjadi pengingat bahwa perjalanan setiap orang memiliki titik berangkat yang berbeda.
Ada yang tumbuh dengan fasilitas lengkap, ada pula yang harus berjuang menyelesaikan persoalan hidupnya sendiri. Tidak semua orang memiliki kesempatan untuk berjalan lurus tanpa hambatan.
Namun, masa lalu bukanlah vonis bagi masa depan. Latar belakang keluarga bukan alasan untuk berhenti bertumbuh. Keterbatasan bukan berarti akhir dari kesempatan.
Dari sebuah desa di Kecamatan Turi, Lamongan, Muzaki menunjukkan bahwa pendidikan dapat menjadi salah satu jalan untuk bangkit, memperbaiki kehidupan, dan memperluas kebermanfaatan.
Sebab, keberhasilan sejati bukan hanya tentang seberapa tinggi gelar yang berhasil diraih, melainkan seberapa jauh ilmu dan pengalaman hidup mampu memberikan arti bagi orang lain.
0 Tanggapan
Empty Comments