Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (English Language Education Department), Fakultas Pendidikan, Sastra, dan Humaniora (FPSH) Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) menggelar seminar hibrida internasional bertema “Building Strong Readers: Effective Strategies for Teaching Reading to Young Learners”, Rabu (19/8/2026).
Seminar yang berlangsung pukul 08.00–12.00 WIB tersebut menghadirkan dua pembicara internasional secara luring di Aula FPSH UMM. Kegiatan menjadi ruang berbagi pengalaman dan strategi pembelajaran membaca (reading skills) bagi pembelajar usia dini.
Seminar diawali welcoming remark oleh Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris UMM, Rafika Rabba Farah, M.Ed. Acara kemudian dilanjutkan welcoming speech oleh Dekan FPSH UMM, Prof. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M.
Dalam sambutannya, Mahfud menekankan pentingnya kolaborasi internasional untuk mendorong inovasi pendidikan di Indonesia. Menurutnya, kolaborasi tersebut penting, khususnya dalam membekali mahasiswa calon pendidik dan para praktisi pendidikan dengan wawasan serta pengalaman global.
Strategi Reading Aloud dari Vietnam
Pembicara pertama, Nguyen Thi Phuong Dung, guru dari komunitas pedesaan di Dak Lak, Vietnam, berbagi pengalaman membawa siswa-siswinya meraih prestasi di Seoul, Korea Selatan, pada Juli 2026.
Ia memaparkan pendekatan pengajaran inovatif yang menggabungkan lima tahapan penting, yakni fondasi, literasi, kreativitas, pembelajaran terpadu, serta teknologi dan inovasi.
Dung juga menjelaskan pemanfaatan metode reading aloud untuk mengembangkan strategi membaca melalui kelas daring berskala global. Salah satu platform yang digunakan adalah Reading Across the Sky, yang memungkinkan anak-anak berinteraksi dengan penulis, guru, dan siswa dari berbagai negara.
Pembelajaran tersebut juga mengintegrasikan STEM-CLIL serta aktivitas robotika, coding, dan kecerdasan buatan (AI) melalui pendekatan learning by doing.
“Saya ingin anak-anak merasakan pengalaman bercerita bersama orang-orang dari negara lain secara nyata. Dalam kelas global ini, mereka bisa mendengarkan penulis, bertemu dengan guru, mengajukan pertanyaan, dan berbagi cerita dengan anak-anak dari negara lain,” tutur Dung.
Melalui pendekatan tersebut, Dung berupaya menciptakan lingkungan belajar yang bermakna bagi anak-anak di wilayah pedesaan Vietnam. Pembelajaran tidak hanya mengembangkan keterampilan membaca dan kosakata, tetapi juga berbagai keterampilan abad ke-21.
Creative Drawing untuk Pembelajaran Bahasa Inggris
Pembicara kedua, Osvaldo Za Nakashima dari Brasil, memperkenalkan dirinya sebagai penulis buku anak, ilustrator, dan pendidik kreatif. Ia mengintegrasikan sastra anak, ilustrasi, CLIL, STEAM, serta pembelajaran hands-on menggunakan bahan daur ulang dan aktivitas do it yourself (DIY).
Dalam sesinya, Osvaldo berbagi pengalaman dan kecintaannya terhadap dunia anak. Ia juga mempraktikkan metode creative drawing yang dipadukan dengan pengembangan kosakata Bahasa Inggris.
Sesi praktik berlangsung interaktif. Para peserta terlibat langsung dalam aktivitas pembelajaran yang diberikan Osvaldo, kemudian dilanjutkan dengan diskusi.
Melalui pemaparan dan diskusi interaktif tersebut, peserta memperoleh wawasan praktis mengenai strategi membangun fondasi literasi, menumbuhkan kreativitas, serta menciptakan lingkungan belajar yang bermakna bagi pembelajar usia dini.
Seminar internasional ini diharapkan menjadi ruang kolaborasi dan pertukaran praktik terbaik bagi akademisi, mahasiswa, dan praktisi pendidikan. Kegiatan tersebut sekaligus menjadi upaya memperkuat kualitas pengajaran Bahasa Inggris, khususnya dalam membangun generasi pembaca yang kuat dan berdaya saing global. (*)
0 Tanggapan
Empty Comments