Dalam khazanah pendidikan Islam dan budaya Timur, terdapat sebuah pepatah bijak yang sangat masyhur dan menjadi pegangan para ulama sejak dahulu, yaitu “Al-Adabu Fauqol ‘Ilmi” yang berarti “Adab itu lebih tinggi daripada ilmu”.
Ungkapan ini bukan sekadar kalimat puitis, melainkan prinsip fundamental yang menegaskan bahwa etika, moral, dan perilaku mulia merupakan fondasi utama yang harus didahulukan sebelum seseorang menuntut ilmu.
Ilmu pengetahuan yang tinggi tanpa diimbangi adab yang baik ibarat api tanpa kayu bakar. Ia tidak akan menyala, tidak memberikan manfaat, bahkan bisa menjadi bumerang yang membahayakan pemiliknya maupun lingkungan sekitarnya.
Ilmu adalah Alat, Adab adalah Pengendali
Pada hakikatnya, ilmu adalah sebuah kekuatan. Ia dapat digunakan untuk membangun, tetapi juga bisa dipakai untuk menghancurkan. Di sinilah peran penting adab sebagai pengendali yang mengarahkan bagaimana ilmu digunakan.
Seseorang yang memiliki ilmu tinggi tetapi adab rendah dapat menggunakan ilmunya untuk menipu, merendahkan orang lain, atau sekadar mencari keuntungan pribadi tanpa mempedulikan kepentingan umum.
Sebaliknya, ilmu yang dibalut dengan adab akan menjadi cahaya yang membawa keberkahan, manfaat, dan kedamaian.
Ilmu tanpa adab tidak memiliki ruh. Ia menjadi kering dan kehilangan makna.
Sebagaimana analogi yang sering disampaikan para pendidik, “Ilmu tanpa adab bagaikan pohon yang tidak berbuah, atau bahkan pohon yang buahnya beracun.”
Karena itu, menuntut ilmu tanpa memperbaiki akhlak sama saja dengan membangun istana di atas pasir yang rapuh.
Fenomena di Lingkungan Sekolah
Di dunia pendidikan formal, prinsip “Adab di atas Ilmu” seharusnya menjadi tolok ukur utama keberhasilan sebuah lembaga pendidikan. Namun realitas di lapangan terkadang menunjukkan hal yang sebaliknya.
Tidak sedikit siswa yang memiliki nilai akademik tinggi dan selalu menjadi juara kelas, tetapi kurang mampu menjaga sikap. Ada yang sombong, meremehkan teman yang dianggap kurang pintar, hingga tidak menghormati guru.
Di sisi lain, ada siswa yang mungkin biasa saja secara akademik, tetapi memiliki adab luar biasa. Mereka sopan kepada guru, suka menolong teman, jujur, dan bertanggung jawab.
Dalam perspektif Al-Adabu Fauqol ‘Ilmi, siswa seperti inilah yang justru memiliki potensi lebih besar untuk sukses dan memberi manfaat bagi lingkungan sekitarnya.
Sekolah yang hanya mengejar nilai dan prestasi akademik tanpa menanamkan karakter ibarat pabrik yang memproduksi mesin-mesin canggih tanpa operator.
Akibatnya, lulusan yang dihasilkan mungkin cerdas secara intelektual, tetapi kehilangan kepekaan hati dan moralitas. Mereka dapat menjadi pemimpin yang otoriter atau pekerja yang korup karena tidak memiliki pagar moral dalam bertindak.
Realita di Dunia Pesantren
Berbeda dengan sekolah formal pada umumnya, pesantren sejak awal berdiri memang menempatkan adab sebagai prioritas utama.
Sebelum seorang santri diharapkan memahami kitab kuning atau ilmu fikih yang rumit, mereka terlebih dahulu diajarkan adab kepada guru, teman, cara berbicara, cara makan, hingga adab dalam kehidupan sehari-hari.
Namun, tantangan zaman juga menguji prinsip tersebut.
Terkadang muncul fenomena santri atau alumni yang memiliki hafalan banyak dan penguasaan ilmu agama yang luas, tetapi justru bersikap angkuh, merasa paling benar, dan sulit menerima masukan.
Padahal para ulama selalu mengajarkan bahwa semakin tinggi ilmu seseorang, seharusnya semakin rendah hatinya.
Di sinilah letak ujian sebenarnya. Jika ilmu yang diperoleh tidak menjadikan seseorang lebih baik akhlaknya, maka ilmu tersebut belum benar-benar sampai ke dalam dirinya.
Pesantren yang berhasil bukan hanya mampu mencetak lulusan yang pandai berargumen, tetapi juga mampu menjaga lisan dan perilakunya.
Dinamika di Tengah Masyarakat
Dalam kehidupan bermasyarakat, prinsip ini sangat terasa dampaknya.
Kita sering menjumpai orang-orang berpendidikan tinggi, bergelar sarjana bahkan profesor, tetapi perilakunya tidak mencerminkan kesopanan dan etika.
Sebaliknya, tidak sedikit orang yang mungkin hanya memiliki pendidikan sederhana, tetapi sangat terjaga adabnya. Mereka jujur dalam berdagang, menghormati sesama, ringan tangan membantu orang lain, dan santun dalam berbicara.
Dalam interaksi sosial, orang-orang seperti inilah yang justru lebih dihormati dan dicintai masyarakat.
Fenomena tersebut membuktikan bahwa gelar dan ijazah tidak otomatis menjamin kemuliaan akhlak.
Ilmu yang tinggi tanpa adab mungkin membuat seseorang ditakuti karena kekuasaannya, tetapi tidak dicintai karena perilakunya.
Adab adalah Cahaya bagi Ilmu
Tujuan utama pendidikan sejatinya bukan hanya mencetak manusia pintar, tetapi mencetak manusia yang benar-benar manusiawi.
Prinsip “Adab lebih tinggi daripada ilmu” mengajarkan bahwa ilmu memberikan kemampuan, sedangkan adab memberikan arah.
Kecerdasan membuat seseorang mampu bersaing, tetapi akhlak membuatnya mampu bertahan dan diterima di tengah masyarakat.
Ilmu dapat diperoleh dari buku dan guru, sedangkan adab dibentuk melalui latihan, kesadaran, pembiasaan, dan keteladanan sejak dini.
Karena itu, penting bagi kita untuk mengembalikan urutan yang benar dalam kehidupan.
Jangan sampai kita sibuk mengejar gelar dan prestasi tinggi, tetapi melupakan sopan santun dan nilai kemanusiaan.
Pada akhirnya, manusia akan dikenang bukan hanya karena seberapa banyak ilmu yang dimiliki, tetapi juga karena seberapa besar kebaikan dan adab yang ia tinggalkan bagi orang lain.
“Barangsiapa tidak memiliki adab, maka sedikitlah ilmunya. Dan barangsiapa sedikit ilmunya, maka batallah amalnya.”
0 Tanggapan
Empty Comments