Upaya peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru terus dilakukan di SMA Muhammadiyah 5 (Smala) Dukun. Pengawas Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) dan Pendidikan Nonformal (PNF) Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Gresik, Ainul Muttaqin, M.Pd., memberikan pembinaan kepada para guru pada Kamis (20/8/2026).
Kegiatan yang berlangsung di Ruang Pertemuan Smala tersebut diikuti oleh seluruh guru, terutama guru berstatus Guru Tetap. Pembinaan difokuskan pada peningkatan kemampuan guru dalam menghadapi perubahan dunia pendidikan, perkembangan teknologi, serta kebutuhan belajar murid yang semakin beragam.
Ainul Muttaqin menegaskan bahwa peningkatan kompetensi guru menjadi bagian penting dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Menurutnya, tugas guru tidak lagi cukup hanya menyampaikan materi di dalam kelas, tetapi juga memahami karakter murid, memilih strategi pembelajaran yang tepat, serta menciptakan pengalaman belajar yang aktif dan bermakna.
“Guru perlu terus meningkatkan kemampuan agar pembelajaran tidak berhenti pada penyampaian materi. Guru harus mampu memahami kebutuhan murid dan menyesuaikan strategi pembelajaran dengan perkembangan zaman,” ujarnya.
Dalam pembinaan tersebut, perkembangan teknologi informasi dan kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) menjadi salah satu perhatian. Guru didorong untuk meningkatkan kemampuan dalam memanfaatkan teknologi sebagai pendukung pembelajaran sekaligus membimbing murid agar mampu menggunakan informasi secara kritis dan bertanggung jawab.
Menurut Ainul, kehadiran teknologi seharusnya tidak menggantikan peran guru. Sebaliknya, perkembangan tersebut menjadi tantangan sekaligus peluang bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dan memperkuat perannya sebagai pendidik, pembimbing, fasilitator, motivator, dan teladan.
Karena itu, peningkatan kemampuan guru perlu dilakukan secara berkelanjutan agar kompetensi yang dimiliki tetap relevan dengan kebutuhan murid dan perubahan yang terjadi dalam dunia pendidikan.
Pembelajaran Menyenangkan Tetap Berorientasi pada Tujuan
Selain peningkatan penguasaan teknologi, pembinaan juga menekankan pentingnya membangun proses pembelajaran yang aman, aktif, interaktif, dan menyenangkan. Namun, pembelajaran yang menyenangkan tetap harus memiliki arah dan tujuan yang jelas.
Ainul menjelaskan bahwa suasana belajar yang nyaman bukan satu-satunya ukuran keberhasilan pembelajaran. Guru tetap perlu memastikan setiap kegiatan belajar mengarah pada pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan.
“Guru perlu mengenali kebutuhan dan karakter murid agar strategi pembelajaran yang digunakan lebih tepat sasaran. Asesmen juga tidak hanya digunakan untuk menentukan nilai, tetapi untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran dan menentukan tindak lanjut yang diperlukan,” tuturnya.
Melalui pendekatan tersebut, guru diharapkan mampu melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan kondisi nyata yang dialami murid. Hasil asesmen dapat menjadi dasar untuk menentukan apakah strategi pembelajaran perlu dipertahankan, diperbaiki, atau dikembangkan.
Momentum Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum Smala, Ni’matul Laily, S.Pd., menilai pembinaan tersebut menjadi momentum penting bagi para guru untuk melakukan refleksi sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran.
Menurutnya, perubahan karakter peserta didik, perkembangan teknologi, serta tuntutan dunia pendidikan mengharuskan guru untuk terus belajar dan beradaptasi.
“Guru perlu terus meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional. Perkembangan teknologi juga harus dipahami agar dapat dimanfaatkan secara tepat untuk mendukung proses pembelajaran,” ujarnya.
Ia berharap pembinaan tersebut tidak berhenti pada pemahaman selama kegiatan berlangsung. Lebih dari itu, hasil pembinaan diharapkan dapat diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar sehingga membawa perubahan nyata di dalam kelas.
Peningkatan kompetensi guru, menurut Ni’matul, pada akhirnya harus bermuara pada peningkatan kualitas pengalaman belajar murid. Pembelajaran diharapkan menjadi lebih terarah, menarik, dan mampu membantu murid memahami serta menerapkan pengetahuan yang diperoleh.
Guru Didorong Terus Belajar dan Beradaptasi
Salah satu guru Smala, Rima Maisyah Ridwanah, S.Pd., mengaku pembinaan tersebut memberikan dorongan bagi dirinya untuk kembali melihat peran guru secara lebih luas.
Menurutnya, keberhasilan pembelajaran tidak cukup diukur dari tersampaikannya materi. Guru juga perlu memastikan murid memahami materi, mampu menerapkannya, serta memperoleh pengalaman belajar yang positif.
“Perkembangan teknologi dan AI perlu dipahami oleh guru agar dapat dimanfaatkan secara bijak untuk mendukung pembelajaran,” katanya.
Ia menilai keterbukaan terhadap perubahan menjadi salah satu kemampuan yang perlu terus dikembangkan oleh guru. Meski demikian, pemanfaatan teknologi tetap harus berjalan beriringan dengan peran utama guru dalam memberikan keteladanan, pendampingan, komunikasi, dan pembentukan karakter.
Pembinaan yang diberikan Dikdasmen dan PNF PDM Gresik tersebut diharapkan menjadi bagian dari langkah berkelanjutan Smala Dukun dalam meningkatkan kualitas sumber daya guru.
Tantangan berikutnya adalah bagaimana hasil pembinaan dapat diterjemahkan menjadi perubahan dalam praktik pembelajaran sehari-hari. Dengan guru yang terus belajar, meningkatkan kompetensi, dan beradaptasi terhadap perubahan, Smala Dukun diharapkan mampu menghadirkan pembelajaran yang lebih efektif, menyenangkan, dan sesuai dengan kebutuhan murid.
Pada akhirnya, peningkatan kualitas guru diharapkan memberikan dampak langsung terhadap peningkatan kualitas murid, baik dalam aspek pengetahuan, keterampilan, karakter, maupun kesiapan menghadapi tantangan masa depan.
0 Tanggapan
Empty Comments